教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2009934 |
徐教员.(女)
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北京航空航天大学
机械
硕士在读 |
初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语 |
北京航空航天大学，高考660*，辅导学生成绩进步突出，微信*****。 |
2023/7/18 19:47:15 |
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2009933 |
孙教员.(女)
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安徽师范大学
数学与应用数学(师范)
在职高中教师 |
初一初二数学, 高一高二数学, 高三数学 |
本人性格外向，表达能力强，善于沟通与传授，有过一轮高三毕业班经验，善于引导学生发现问题解决问题，主动学习。
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2023/6/20 0:02:26 |
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2009931 |
李教员.(男)
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烟台大学
土木工程
本科毕业 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学 |
本人性格温和，表达能力较强，责任心强，能够有计划的为学员做好学习规划，把握学习节奏，提高学习效率，曾辅导基础差的学生取得优异成绩，进步明显，获得诸多家长认同。没有教不会的孩子，只有不会教的老师，相信只... |
2023/2/27 17:01:08 |
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2009930 |
刘教员.(女)
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对外经济贸易大学
金融学
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 高一高二数学 |
本人性格温和，善于沟通，能够很好的与学生建立良好关系，督促其学习。有过家教经验，曾经教授初二英语、高一数学，学生都有所进步。 |
2021/6/16 14:04:57 |
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2009929 |
王教员.(男)
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济南大学
法学
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文 |
本人性格温和，表达能力强，善于沟通与传授。有多年家教经验，且成效突出。对每一个学生都会制定不同的学习方案。喜欢运动。学生有进步自己会感到有成就感。
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2021/6/15 15:58:27 |
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2009685 |
宋教员.(女)
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山东财经大学
工商管理
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理 |
曾带过两届小升初学员，均取得了较为优异的成绩，教学经验丰富。本人沟通表达能力较好，善于串联知识点，总结方法，能够因材施教，切实提高学生成绩。
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2021/6/5 3:13:37 |
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2006221 |
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山东大学，清华大学
自动化卓越工程师班
本科大四在读 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 英语四级, 英语六级, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发, 乒乓球, 羽毛球 |
性格活跃开朗，表达能力强，成绩优秀，十分有耐心，有很丰富的家教经验，目前山东大学大四在读，即将升学清华大学。 |
2021/5/30 17:32:32 |
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2009925 |
于教员.(男)
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齐鲁工业大学
复合材料与工程
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高三物理, 高三化学 |
本人比较慢热，拥有很强的责任感，喜欢因材施教。去年辅导过一名高三学生，帮助他系统性的理清了思路，成绩提高大约20分左右。并且在补习班当过助教，给学生批改作业，学生一致反应良好。
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2021/5/17 9:12:31 |
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2009924 |
李教员.(女)
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济南大学
工商管理
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高中生物, 乒乓球 |
比较丰富的家教经验，教过小学到初中年级不等的学生，比较有耐心，擅长沟通 |
2021/5/16 17:08:02 |
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2009923 |
吴教员.(女)
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山东师范大学
汉语言文学
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 高一高二语文 |
山东师范大学汉语言文学专业卓越教师班在读，即将毕业，已保送至山东师范大学攻读学科语文硕士。
从事教育培训近两年，经验比较丰富。
善于与学生沟通，热爱教育事业，语言表达能力强，性格开朗，教学风格利落... |
2021/5/16 10:53:13 |
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